嘉定区举行“品质教育下的课程转型”专题培训会


(记者周晓峰)9月26日下午,嘉定区教育局在嘉定二中举办了“素质教育下的课程改革”专题培训班。教师继续教育学院的300多名校长、分管教学的副校长、教学主任、骨干教师代表、中小学教师和科研人员出席了会议。

嘉定区教育局副局长张德海在讲话中对每所学校的工作提出了三个要求:第一,积极在学校创造优质鲜明的色彩。要抓好落实“惠雅书童”阅读计划,推进新的优质学校建设,举办“课堂改造”展览活动,这是教育局近期的重点工作,做好学校工作规划,突出学校工作亮点。二是理性创造智慧,依法规范办学。在依法办学的前提下,要智能准确地开展“国家基础教育质量监测”、“标准化收费检查”和“学校工程预算”工作。第三,实施创新转型,适应学生发展。基于学校的转型发展,要创造新的案例,就要从多方面、多层次、多方式探索适合学生发展的教育,从而提高学校的质量。

上海特殊年级校长、上海静安区教育学院附属学校校长张任丽做了题为《后‘茶馆式’教学‘轻负担、高质量’的实证研究》的专题报告。在报告中,他解释说后茶室教学是一种遵循学生学习规律,帮助学生自学的教学。面对学生各方面的差异,自主学习和小组合作学习是有效的组织方法,差异已成为教学资源。他认为后茶室教学有三个方面的发展:一是从“书学”到“书学”和“做中学”,种教学方法更加完善;第二,从“读”到“读、讨论、练习、说”,教学方法更加灵活。第三,引入信息技术的手段,从平台上方到平台下方的教学手段更加多样。他强调了后茶室教学的两个基本特征,即“学生可以自己学,但老师不会说”和“注意发现和解决‘不同的想法’”,以及“学生先学”、“引导曝光”和“一起解疑”三个基本教学环节。在尝试用具体案例进行物理实践后,他生动详细地讲述了静安附中的“茶馆式”教学,并将成功经验推广到各个学科。通过一系列措施,静安附中实现了跨越式发展。张校长领导的茶楼后教学项目为我区“素质教育下的课程转型”研究提供了一个模式。