“中国式家庭教育”三大焦点话题引热议


重庆教育科学研究所近日发布的一份中小学生家庭教育报告显示,92.3%的家长表示难以教育子女。其中,“中国家庭教育”的三大焦点话题,如“棍棒式”教育、父母与子女之间缺乏平等沟通导致家庭“冷暴力”、教育投资不遗余力、重视智力甚于情商,引起了热烈的讨论。

重庆教育科学研究所家庭教育研究中心发布的《重庆市中小学生家庭教育发展报告》将“蜂蜜风格”改为“棍子风格”,显示42.4%的人认为有必要给孩子轻微的惩罚或吓唬孩子,而21.7%的人认为有必要在需要让他们记住的时候打孩子。只有36.2%的人认为不能教孩子打架。

记者发现,越来越多的家长认为体罚应该因人而异,因事而异,因年龄而异,并主张纪律应该是适当的,在不损害儿童健康的前提下,劳动而不是殴打和责骂应该成为一种更可接受的惩罚方式。

为了纪念江西贵溪市的父母田书鸿,她只打了孩子两次,都是因为孩子的生命安全。“那时,孩子还很小,孩子不能完全理解原因。他只能痛苦地告诉他,他的错误行为非常危险。”后来,孩子渐渐明白了,田书鸿停止殴打孩子,选择了更多的理由。

重庆社会科学院研究员孙远明认为,“棍”教育和“蜜”教育是家庭教育的两个极端。在一些家庭中,父母把孩子握在手中,因为害怕摔倒,害怕把孩子放进嘴里融化。他们的傲慢导致他们的孩子心理承受力很弱,有些甚至失去了基本的生存能力。在这种情况下,传统的“棍教育”正在兴起,“狼爸虎妈”的严格教育模式受到追捧。

北京师范大学教育系副教授孙进不同意用“殴打”来教育孩子。父母的暴力惩罚将使孩子学会用武力解决问题。频繁殴打孩子会导致孩子胆怯、敏感和缺乏自信,不利于阳光个性的形成。他们可以通过减少零花钱、礼物和其他物质奖励来受到惩罚,这样他们就知道自己行为的底线。

平等交流仅占儿童和父母之间家庭“冷暴力”的5%。

根据《报告》,在家庭交流中,25.7%的父母通过表扬和鼓励与孩子交流,23.4%通过推理,只有5.1%通过民主讨论。记者发现,受中国传统家庭文化的影响,许多父母都有“一家之主”的心态,习惯于“发号施令”。然而,当今的孩子有很强的独立思考能力,缺乏平等的沟通手段容易导致孩子对父母产生逆反情绪,从而在父母和孩子之间形成家庭“冷暴力”。

周,即将进入高中,在与记者的谈话中表现出对父母的反抗。她认为她和父母根本不能交流。“他们总是把自己当成父母,总是把自己的想法强加给我,我几乎没有空间表达自己的想法。慢慢地,除了日常琐事,我不愿意对他们说一句话。”在与许多中小学生交流后,记者发现周小川和父母之间的“冷暴力”倾向并不是一个个案。

孙金说,表扬、鼓励和耐心的推理都是单向的沟通方式,而民主的讨论需要双方平等的沟通。父母应该学会尊重他们的孩子,放下身段倾听他们的想法。随着孩子的成长,他们对事物的看法趋于成熟。父母的角色应该从主导地位转变为观众,这样孩子们就有更多的机会独立选择和说话。“任意的交流方式不仅阻碍了这种能力的形成,而且不利于自信心的建立。”

"除了母子关系,我和我儿子是亲密的朋友。"田书鸿说,不像其他青春期的孩子,二年级的儿子很乐意分享发生的故事

根据《报告》,教育占重庆家庭支出的35.2%,成为家庭的第一支出,而医疗和储蓄分别占17.9%和12.5%。记者发现,许多父母不惜一切代价为孩子的教育投资。然而,由于“智力”教育和“德、体、劳”教育的教育投入严重失衡,许多家长忽视了培养孩子健康的人格。

“只要对孩子来说这是一项不错的投资,我不在乎要花多少钱。”为了让孩子们掌握正确的学习方法,重庆家长肖娥花了将近1万元给孩子们报名参加了一个暑假班。同样,重庆的母亲李成宁愿多花4万元为她的孩子选择一所更好的高中。

孙金副教授说,只有成绩论和学习论,导致家长把注意力集中在学习考试上,而忽视了对孩子内在兴趣的尊重和培养。家庭教育应该包括道德、智力、体质、艺术和劳动。长期以来,父母对孩子的智力投入过多,忽视了健康和道德教育。智力教育与道德、体质、艺术和劳动教育严重失衡。许多学生在进入社会时表现出高智商、低情商、甚至社交障碍和合作能力差,忽视了儿童健康人格的培养。

“社会不需要一台考试机,它需要一个有健全人格的人,这需要父母知道如何‘理性地爱’。”孙元明说,除了对孩子进行均衡教育之外,应该从小就教导孩子懂得如何用理性说服人,学会用理论论据支持自己的观点,鼓励孩子对事物做出自己的判断,形成自己的观点,勇于为自己的选择承担后果。